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    那里有訓練叛逆少年學校-叛逆期學生咋培訓


    那里有訓練叛逆少年學校-叛逆期學生咋培訓
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    品牌:陜西大正教育 產品數量:80
    價格:面議 產品關鍵字:訓練
    行業: 教育培訓 >專業培訓 >其他教育培訓
    發布時間:2020/11/23 11:23:20

    企業信息

    • 公司經營性質:生產型
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    • 地址:陜西咸陽市秦都區世紀大道北槐村南口(大正教育)

    產品描述

    培訓機構陜西大正教育培訓教材陜西大正青少年素質培訓
    培訓師白老師培訓課程感恩教育、心理輔導、素質培訓、家庭教育
    培訓時間半年培訓方式線下
    所在地陜西培訓人數50
    培訓周期6個月品牌其他
        

      那里有訓練叛逆少年學校-叛逆期學生咋培訓

      ---推介陜西大正教育

      那里有訓練叛逆少年學校-叛逆期學生咋培訓 ,家庭教育對叛逆孩子的影響,聽聽陜西大正教育專家老師給出以析:

      在許多家長的眼中教育似乎只是學校和教師的責任,與自己關系不大。其實不然,家庭教育是教育的基礎,是孩子成長的后盾,是整個教育的核心,家庭教育良好,學校教育和社會教育即使有所偏差,孩子仍能正常的成長,如果家庭教育出現偏差,學校教育和社會教育即使再給力,孩子的成長仍舊會有很多問題和困難。

      良好的家庭教育更易于培養出社會性高,獨立自主,性格完整的孩子。相反,生長在家庭教育不恰當或教育氛圍淡薄的家庭中的孩子,往往在性格上存在缺陷。下面我們重點談談家庭教育對孩子性格養成的影響。

      首先我們要先明確什么是家庭教育,它包括什么。家庭教育是指家長(只要指父母)對其子女實施的教育。它主要包括家庭教育的環境,家庭教育的方式以及家長的為人與處事態度。

      家庭教育的環境是指孩子在家庭生活中所感受到的對其身心發展造成影響的日常因素。其中在眾多因素里,影響孩子性格的是家庭成員之間的關系和家長與孩子的關系。我們可以很容易地想到在和諧的家庭氛圍中成長的孩子,每天耳濡目染家庭成員間的和諧融洽,即便發生矛盾也能相互理解、共同進退,會比其他的孩子更容易養成互助互愛、體諒他人、重視合作的品質。相反,在另一類家庭中,家庭成員之間斤斤計較,相互算計,動輒謾罵乃至于大打出手,在這種環境下成長的孩子往往會形成冷漠、孤僻、封閉自我的性格,重者甚至會導致犯罪。家庭成員之間的關系實質上是孩子對社會關系的初理解,假如我們一開始為幼兒們呈現的就是一個不完整的黑暗的世界,那么這種對外界的恐懼與不信任將很有可能伴隨孩子終生。

      既然家庭成員之間的關系是孩子對社會的初理解,那么家長與孩子的關系又和什么有關呢?其實,家長與孩子的關系會在很大程度上影響孩子的自我認識。家長若過分強調長幼尊卑,要求孩子無條件服從自己,那么不管家長的出發點是好是壞都會壓抑了孩子的個性發展。容易使孩子形成膽小怕事,自卑退卻或極端、叛逆的性格,稍有不當便會偏離人生的軌跡。而另一類家長把孩子放在與自己平等的關系上,遇事會征詢孩子意見,常與孩子商量,即便孩子的意見大多數時候并無太大建設性,家長與孩子間的這種民主關系仍對孩子的成長造成很大影響,這類幼兒常形成善于傾聽,敢于表達自我,獨立性強的性格。

      可見,家庭教育的環境是十分重要的,良好的家庭教育是孩子與他人和諧相處并形成正確的自我意識的必不可少的因素。接下來,我們要講的是家庭教育中重要的組成部分,家庭教育的方式。在這里我們主要把家庭教育的方式分為四大類,型、溺愛型、放任型和學習型。

      1.型的教育方式是指家長對孩子的喜好、需求采取“一刀切”的方式,粗暴地幫孩子決定一切,從不或很少理會孩子的真實想法。這類教育方式大多發生在傳統觀念較強的家庭,十分重視尊卑秩序而漠視孩子的需求。長期以往會使孩子形成膽小怕事或暴躁叛逆的性格,這不僅使孩子失去了展示自我的機會也十分不利于我們建設創新型社會的任務。

      2.溺愛型的教育方式,它恰好與型相反。采用溺愛型教育方式的家長以“限度滿足孩子的要求”為原則,不管孩子的要求是否合理都會盡量滿足,忽視實際,沒有底線。在這種教育方式下培養出來的孩子儼然是“小皇帝“、”小“,他們極度以自我為中心,不喜分享,常以命令的口吻吩咐他人,形成了霸道、自大、脆弱的性格。這種性格十分不利于與他人的交往,同時也使孩子的合作能力受到很大損害。

      3.放任型教育方式則是指父母專于工作,對孩子關心較少,缺乏與孩子的情感交流。這類孩子往往十分情緒化,喜怒無常,且常表現出妒忌、焦慮或具攻擊性的行為。他們的大多數行為并無意要冒犯他人,只是內心的焦慮與脆弱無處釋放,希望通過這些行為引起身邊人的關心。對于這類孩子,我們要用寬容的心引導孩子建立自我認知,給予他們適當關心與幫助,培養他們責任與擔當,孩子自會心態自會平和。

      4.學習型的教育方式,采用這種方式的家長能夠較好地引導孩子思考,分享孩子的內心情感并幫助幼兒形成獨立的人格。這種教育方式培養出來的孩子往往具有獨立自主、善于思考、創造性強、懂得與他人相處的良好品質。

      我們可以從上面的幾種教育方式看到,我們對孩子實施不同教育,孩子反饋給我們的個性也會各不相同。家長作為孩子的主要模仿對象,不僅要找準教育方式,還要注意自身的行為,真正做到“言傳身教“。下面我們將談到家長的為人與處世態度對孩子性格養成的影響。

      孩子生活環境單一,接觸的人少,活動也不多,所以父母自然就成為孩子眼中的一片天。很多父母不注意自己的言行,認為孩子還年幼可以隨意應付。殊不知孩子的模仿性極高,父母的一言一行都有可能被孩子“克隆“下來并伴隨終生。比如,孩子的父母十分熱心,常常幫助他人,為人開朗樂觀,處事平和淡然,孩子也會變得富有同情心,坦然對面困難。又比如,孩子的父母親下了班后就沉迷于游戲、購物、電視劇中,孩子也會變得懶散、無目標。如果說父母是孩子的老師,那么孩子的言行就能體現出父母的教育理念。

      既然我們已經知道家庭教育對幼兒性格的養成有重大影響,那么我們要怎么把好家庭教育這一關呢?我認為,家長們要做好以下幾點:

      一、正確解決家庭矛盾,以寬容諒解之心對待他人,營造溫馨和諧的家庭氛圍

      二、以民主的方式對待孩子,不因為孩子尚年幼就剝奪他表達意愿的權利

      三、根據孩子的特點找準教育方式,站在孩子的角度上思考問題,切忌用“成人 思維“衡量孩子

      四、真正做到“言傳身教“,言行一致,成為孩子的好榜樣

      五、真正承擔起父母的責任,分享孩子的內心世界,讓“家“真正成為港灣

      孩子不僅是父母的寶貝,也是祖國的花朵,得當的家庭教育是孩子健康成長的基礎,也是培養孩子良好性格、健全人格的重要途徑。愿孩子們能在良好的家庭教育中找到完整健全的自我。

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