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    那里有教育叛逆初中生學校-叛逆期初中孩子咋教育


    那里有教育叛逆初中生學校-叛逆期初中孩子咋教育
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    品牌:陜西大正教育 產品數量:80
    價格:面議 產品關鍵字:教育
    行業: 教育培訓 >專業培訓 >其他教育培訓
    發布時間:2020/11/23 11:23:20

    企業信息

    • 公司經營性質:生產型
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    • 地址:陜西咸陽市秦都區世紀大道北槐村南口(大正教育)

    產品描述

    培訓機構陜西大正教育培訓教材陜西大正青少年素質培訓
    培訓師白老師培訓課程感恩教育、心理輔導、素質培訓、家庭教育
    培訓時間半年培訓方式線下
    所在地陜西培訓人數50
    培訓周期6個月品牌其他
        

      那里有教育叛逆初中生學校-叛逆期初中孩子咋教育

      ---推介陜西大正教育

      那里有教育叛逆初中生學校-叛逆期初中孩子咋教育,父母應該用什么方法對待叛逆期孩子,陜西大正教育專家老師給出以下意見和建議:

      父母要勇于認錯,認真對待孩子提出的批評與建議。

      孩子的眼睛是透明的,看待問題的方式與方法往往與成人有很大不同。很多家長看孩子戴著強烈的世俗色彩,比如會拿別人家孩子的優點去對比自己孩子的缺點和不足,結果會發現孩子這也不行,那也不好,結果讓孩子非常受傷害。甚至讓孩子越來越不信任父母。

      當家長失去孩子的信任時,試想,家長的話還有權威性嗎?孩子還能認真聽家長的安排和布署嗎?特別是很多家長帶著強烈的自我情緒批評、指責、打罵孩子后,更會回避親子之間的矛盾和沖突。所以,有時我們家長應該適當傾聽一下孩子的批評與建議,必須要態度坦誠,勇于認錯和反省,平等地和孩子交流。這種態度的重要性在于“以身作則”的教導孩子,讓家長身上的“自我反省”成為的誠實示范。

      給孩子充分的思維與空間。

      現在的家長往往過多的限制了孩子的思維自我發展,并把自己的觀點不加節制的轉達給孩子,以學習為理由剝奪了孩子的空間,讓孩子在“無理由、無快樂”中成長,個性受到了限制,一旦忍耐到一定限度,孩子也會爆發。

      要給孩子正面樹立“好孩子”的評價標準。

      經常會聽一些家長嘮叨,嫌自己的孩子不聽話,其實有這樣想法的家長完全是走入了一個誤區。有些乖順而不讓大人操心的孩子,很大程度上是自發性發育緩慢的結果,過于聽話的孩子往往隱藏著更嚴重的成長危機。

      成人如果不能改變評價標準,“好孩子”往往會成為“問題孩子”!皳v蛋”,“嬉戲”,“胡鬧”,“吵架”往往是孩子的自我自發性的體現,不能一味地進行打擊,要在有所限制中進行保護。

      在面對孩子出現的上述現象時,家長必須要清醒地認識到,孩子在道德品質方面并不一定出現什么問題,而是由于教育和引導不力,或者運用錯誤的教育方法讓孩子走向錯誤的成長方向。

      比如有些孩子雖然有些小問題,小毛病,家長如果總是指責和埋怨,時間久了,孩子便會認為自己在父母眼中一無是處,反正我沒有什么好的,隨便你們說什么好了,于是便真的破罐子破摔了。所以,家長們一定要理性地告訴孩子,好孩子應該是什么樣的,至少應該是樂于幫助人,善于團結友愛人,誠實熱情地去積極做事等等。

      樹立良好的形像少去嘮叨和指責,榜樣示范。

      明智的家長,一般不會隨便開口去指責孩子的,總會先冷靜觀察孩子的言行,弄明白孩子在做什么,為什么要這樣做,這樣做的后果都有哪些等等,然后再運用技巧去和孩子做溝通。同時家長還要充分重視一點:那就是,一定要做好自身的榜樣示范!對于青春期的孩子來說,眼睛是雪亮的,每時每刻都在關注著父母如何做事,如何說話。如果家長們在自己的形像上多下點功夫,通過學習提高自身修養,通過勤奮培養自身好習慣,面對孩子時,正應了:桃李無言,下自成溪。孩子對父母自是多了幾分敬重,自然也就愿意聽從父母的意見而做事了。

      家長要對孩子個性化的行為特點,正確引導。

      很多處于青春期的孩子身上處處體現著個性化行為,而我們很多家長總是看不慣孩子的個性化行為特點,動不動就指責和批評孩子,甚至強迫孩子去改正。這樣做的結果,必然招致孩子的反抗。比如孩子想弄一個很奇怪的發型,穿一件很另類的衣服,面對孩子的個性化特點,家長首先就要從校規校紀來引導孩子,讓孩子正確認識,不是爸爸和媽媽不允許你這樣做,而是學校有規定,我們必須要遵守學校的規定,只有這樣,你才是一個合格的好學生。比如孩子在家里想打破生活習慣和學習習慣,這時家長就必須要考慮到運用家庭規則來約束孩子了,通過家長的引導讓孩子明白,家庭規則不是針對他個人而定的,是全家人都必須要遵守的。

      家長要用發展的眼光來看待孩子,用心包容。

      “第三反抗期”雖然時間跨度從12歲一直到18歲左右,但是這只是一個特定的人生成長階段,有很多問題在孩子度過“第三反抗期”后,隨著步入大學和走向社會,通過自身認知能力的發展,在社會這所大學校的重新再教育和影響下,會逐步糾正身上曾經擁有的一些不成熟的觀點和做法。如此說來,家長無需為眼前看到的孩子身上存的一些行為習慣而苦惱。不過,對孩子進行長期的道德方面的教育和引導,對遵紀守法方面的教育和引導,堅決不能大意,這關系到孩子成長道路方向的問題。方向不偏,剩下的就是細節問題,對于枝枝杈杈,通過家長這個園藝師的修剪,相信會培育出一棵健康茁壯成長的參天大樹的。

      陜西大正教育專家老師歡迎您前來咨詢解惑


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